在谈及目前人工智能教育领域的行业发展现状时，项目负责人认为，当前人工智能教育处于蒸蒸日上初期阶段，这既有政策红利，也有技术红利，市场上类似的教育产品比较多。按照二八原则，仅有二成的产品是有真正教育价值的，八成是服从资本和商业因素的产品，而不是服从教育内在规律的因素。普普通通的家庭和教育工作者，不经一番对比研究，真的不太容易分清楚优劣。

  人工智能作为新一轮科技革命和产业变革的核心驱动力，近年来受到了国家和社会的广泛关注与认可。2017年，国务院印发《新一代AI发展规划》，要求实施全民智能教育项目，在中小学阶段设置AI相关课程，逐步推广编程教育，支持开展人工智能竞赛，加快培养聚焦人工智能高品质人才。2019年，教育部公布《2019年教育信息化和网络安全工作要点》，提出今年将启动中小学生信息素养测评，并推动在中小学阶段设置AI相关课程，逐步推广编程教育。编程作为人与机器对话的唯一途径，将成为时代的基本语言需求，编程教育不是为了让孩子当程序员，而是培养小孩子面向未来的一个基本的生存能力。

  l三层课程教学体系：系统化循序渐进课程教学体系，深度游戏化的项目任务导向课程教学体系；强化训练的竞赛课程体系；

  小AI课堂借助互联网教育平台优势，以大量完备的教学课件、教学PPT、教案等为支撑，大大降低教学开展难度，减轻教学负担，实现人人都能教编程，人人都能学编程。

  小AI课堂使用视频观看、软件设计、硬件操作、小组竞赛、课后练习等丰富多元的学习形式，多样化的操作体验，让学生的学习充满乐趣。

  小AI课堂拥有强大的产品研制与运营团队。公司创始人陈代海、科研总监朱志宇、产品总监陈伟峰、首席技术官刘兴光等核心技术人员均毕业于清华大学，项目团队90%以上拥有教育或计算机专业硕士以上学历，多为清华、北大、北师大等名校毕业或海归精英，并具有世界500强企业工作背景，在产品研制、供应链生产、师资培训等方面有丰富经验。

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