2019年4月2日是第12个“国际自闭症日”，记者走进了深圳恩贝儿童恢复练习中心，记载自闭症儿童、教师、家长之间的温暖与童趣。

  用坚果壳制造莲花、捡黄豆拼成雨伞、拿画笔勾勒田园风光……一件件精巧的手工艺品，皆出自自闭症儿童之手。2019年4月2日是第12个“国际自闭症日”，记者走进了济南安安特别儿童恢复中心，记载自闭症儿童、教师、家长之间的温暖与童趣。

  一间间颜色温暖明快的教室里，孩子们或在教师陪同下套圆圈，或骑着羊角球与教师竞赛，或与家长一同制造手工艺品……孩子们脸上挂着单纯的笑脸，完结“使命”后手舞足蹈。郝学娟 摄

  一间间颜色温暖明快的教室里，孩子们或在教师陪同下套圆圈，或骑着羊角球与教师竞赛，或与家长一同制造手工艺品……孩子们脸上挂着单纯的笑脸，完结“使命”后手舞足蹈。

  张教师是该恢复中心教育主任，已从业十余年。承受记者正常采访时，她正与孩子们做游戏。“自闭症儿童存在一些顽固的行为和狭窄的爱好，交际沟通妨碍是他们日子中最大的困难。”

  “教育的进程中要尊重这一些孩子的学习特色和优势，他们并不是问题孩子，不需要去改动、练习。”刘美以为，引导自闭症儿童需要去了解、接收他们的特色，协助孩子学习。

  记者当日现场看了，龙龙(化名)用热熔胶枪，在教师的引导下折纸、粘花的创造进程。王宽美说，几年来，孩子的著作屡次参与画展，也逐步得到社会的赞誉和认可。

  龙龙(化名)已在恢复中心进行了3年的恢复练习。孩子开始发育缓慢、言语少、性情孤僻，现在已在绘画和手工艺上展露头角，沟通才能也有了较大提高。当日，记者现场欣赏了乐乐用热熔胶枪，在教师的引导下折纸、粘花的创造进程。李教师介绍说，几年来，孩子的著作参与了屡次画展，逐步得到社会的赞誉和认可。

  记者采访时，该恢复中心教育主任张教师正耐心肠蹲在一名孩子和家长身旁，看着孩子将一粒粒黄豆摆成雨伞的形状。孩子摆完雨伞等待地望向刘晓亮。“宝贝儿，做得真棒！”刘晓亮及时送上爱的鼓舞。

  “作业时和这一些孩子呆太久了，回到家反而没有太多精力与爱好陪自己孩子玩。很内疚！”张教师和记者说，让家长学会怎么样引导自闭症孩子，在孩子发生沟通妨碍或心情问题时学会安慰孩子特别重要。济南安安特别儿童恢复中心设立了家长培训班，不只协助孩子恢复，也协助家长学习怎么样教育孩子。

  “自闭症儿童首先是一个儿童，而不是一个自闭症患者。”在张教师眼中，自闭症儿童也契合儿童的发展规律，学会关爱、尊重孩子，用正确的办法让他们逐步提高言语、交际、认知和日子自理才能，自闭症儿童十分有或许真实融入社会。

  在采访行将完毕的时分，张教师告知咱们，在自闭症干涉这块恩贝集团下了很大功夫，从交融教育、亲子教育、日子体会教育、安全防备教育、大自然交融教育等方面做了许多测验，未来和深圳机训基地打开协作，或许要上马术干涉、医治犬干涉等。只需恩贝觉得对孩子有好处的项目咱们都会去测验。回来搜狐，检查更加多