作为一个秉持带孩子在「玩中学，学中玩」理念的妈妈，我和我先生老陈在孩子很小的时候就带他一起「玩」科学。

  虽然高精尖的科学技术高深到让我们瑟瑟发抖，但幼儿的科普和简单科学实验，我们普通家长却是可以指导的，因为生活处处是科学。

  所以大家别把「科学实验」想得太难，只要在陪伴孩子，自己又比较有精力时，利用手边的东西，想一想怎么给孩子科普相关的小知识，通常一个个科学小实验的念头就冒出来了。

  ① 在盆里装上水，水面要高于杯身，让孩子杯口朝下，将杯子倒扣进水里，孩子就能观察到杯子装不满水。

  这是因为杯里有空气，水进入杯子时，杯里的空气体积被压缩但不会跑掉，而把杯子稍微倾斜，水就能灌进去了。

  把带着箭头的纸放在空的玻璃杯后面，透过空的圆柱形玻璃杯，孩子可以观察到箭头的正常显示，而将玻璃杯装上水后，再透过玻璃杯，孩子就能观察到箭头变了方向。

  这是因为圆柱形玻璃杯注水后就像一个凸透镜，射入的光线会改变方向，所以我们正真看到的箭头方向就颠倒啦。

  将两块冰块放入玻璃杯里，再将玻璃杯灌满水，静置等冰融化。可以先问问孩子待到冰融化后水会不会溢出来。

  当然，结果是水面并没有变化，水不会溢出来。这是因为冰块融化成水的体积等于冰块排开水的体积，冰融化后变成的水，正好可以填补原来冰块在水面之下所占据的体积。

  在杯子里装满冰块，让孩子用线绳缠绕它们，试试「钓」起冰块——显然不行，但如果撒点盐，再静置一会儿，靠在冰块上的线绳就会因为重新结冰而被粘牢在冰块上，这时孩子就可以钓起冰块了。

  这是因为盐降低了冰的熔点，冰会逐渐融化，但是当融化的水被周围冰块的低温所包围，这些水又会重新凝结，就会和线绳冻在一起。

  ④ 再来再来，还有还有！换个碗，撕一张保鲜膜，再拿一些小扣子小珠子之类的小玩具，又可以玩一个神奇的实验了。

  把小扣子小珠子装在碗里，保鲜膜封好碗口，用手将保鲜膜中间稍按下去一点，出现一定的凹度就行，接着往这块凹处注少量水。

  这时再让孩子观察小珠子小扣子，会发现它们「变大」了，水产生了类似放大镜的作用。这是因为当水形成一个半球，就类似凸透镜，所以有放大的效果。

  这个方向就要求我们多留心注意生活里的一些现象，再引导孩子观察或尝试。也都不要说明特别的实验道具，日常的用具足矣。

  ① 比如「玩」书。阅读后，取两本书，将两本书的书页一张一张穿插起来，叠在一起，让孩子尝试以拉开的方式分开它们。

  孩子会发现难以拉开两本书，是因为两本书穿插在一起，纸张间的摩擦力很大，所以它们难以分开。

  放置两盒牛奶做「桥墩」，上面放上卡纸，形成一座「桥」。先让孩子试试把第三盒牛奶放在「桥」上，他会发现「桥」一下子就「塌了」。把硬卡纸如图那样反复折叠，再让孩子试试把第三盒牛奶放在有折叠面的「桥」上，他会发现牛奶立在「桥」上了，这回，「桥」不会「塌」。这是因为卡纸折叠后，牛奶的压力就分散到多个褶皱上，拥有更大的承受力，所以能托起牛奶。

  冬天易产生静电，孩子被打得有点痛时，就可以顺便让他更深入了解静电一点，用一个常见的小实验让他感受静电的吸附力。

  这个大家小时候都玩过吧，就是用刷子柄尾或头梳尾在头上挠几下，再拿它靠近一些小纸屑，纸屑就被吸起来了。

  我家老陈是个动手能力极强的程序员，会给孩子自制很多仿真又有趣的，市面上见不到的玩具。比如能自动抬杆降杆的停车杆，刷身份证就能自动打开的检票闸机门，能传输玩具的安检机，按对密码才能打开的保险箱，自动感应出水的水龙头，能「点火」的燃气灶，会转的微波炉和洗衣机，等等。

  这其中的「科学」，还年幼的孩子自然不懂，但这不妨碍孩子在爸爸制作玩具时，去感知这些玩具被做出来的整一个完整的过程，以及以他自己的方式去摸索和探究它们。

  比如当手机的二维码对着扫码收款机，能被识别且提示收款金额时，孩子会对那个奇怪的二维码产生好奇，他会想知道收款机是怎么「扫」到码的；当烘干机吹出风，真能烘干手时，他会想要探究里面的小风扇是怎么转动的，而它又是怎么感应到手部的；当红绿灯做出来，孩子看着每隔一段时间，不一样的颜色的灯会变化时，他会开始思考和追问灯是怎么控制的。

  我并不是说家长们要以给孩子自制玩具的方式来和孩子一起尝试科学实验哈，而是想表达家长可通过好自己擅长的技能，在自己熟悉的领域多引导孩子去感知，因每个一起动手的过程，每个一起探究的步骤，于孩子来说，其实都能算得上是一次科学实验。

  在给孩子科学启蒙的路上，我家也还在摸索前行，希望有一天，「科学」的种子在孩子的心里，会真正地发芽长大。