人才是衡量一个国家归纳国力的重要方针。国家展开靠人才，民族复兴靠人才。河北工业大学秉承“工学并重”办学特征，融思政以立德，强立异以树人，通产学以兴工，联国际以赋能，“四轴联动”，以机械类高质量人才培育为试点，尽力探究新年代工业人才培育“河工范式”。
树人必先立德。多年来，河北工业大学一向致力于把思政教育融入“工学并重”的特征课程建造中。校园以学生为中心展开专业级“强制作，育匠心”课程思政总体规划，将“勤慎公忠”的校训与社会主义中心价值观相结合，构成“勤以敬业，慎以诚信，公以友善，忠以爱国”的课程思政交融实践，着力培育胸襟“兴工报国”志趣、具有“工学并重”才干的年代新人。
“勤以敬业”，便是以贯通式立异办法培育学生正确认识问题、剖析问题和处理问题的才能，大力宏扬以爱国主义为中心的民族精力和以变革立异为中心的年代精力；“慎以诚信”，便是经过企业带薪毕设等实践环节，培育学生精雕细镂和工匠精力，激起学生“兴工报国”的家国情怀和使命担任；“公以友善”，便是结合“区域经济立异服务”系列活动，把国家、社会、个人价值要求融为一体，自觉饯别社会主义中心价值观；“忠以爱国”，便是经过社会实践等系列活动，使学生观察世情、国情、党情、民意，建立“四个自傲”。
现在，校园大机械学科悉数理论课程和180门专业课程完成了思政融入全掩盖，构成“工学并重”特征课程思政演示课程20门。一起，修订编写融入课程思政元素的教材近30部，搜集大机械类课程事例900余项，构成河北工业大学大机械类课程思政事例集一部。此外，还建立了校外课程思政实践基地172个。在课程思政进教材、进讲堂、进脑筋的根底上，还完成了进车间、进企业、进社会。
本年，校园“情系水泉”社会实践活动现已进入第22个年初，累计捐助家庭经济困难学生100余人，捐款捐物50余万元，已有26名受赞助学生圆了“大学梦”。“情系水泉”社会实践服务团接连20余年被评为河北省、天津市社会实践先进演示队，2020年荣获全国“三下乡”社会实践活动优异团队称谓，先后有50余名师生被评为省级优异志愿者、社会实践先进个人等。这儿不仅是校园服务社会的渠道，也是对师生进行思政教育的讲堂。
作为全国首要体系开设立异办法课程的高校，河北工业大学在“工学并重”特征引领下，一向聚集国家工程立异需求，以产出导向为轴，全面进步学生处理杂乱工程问题才能。
校园依托国家技术立异办法与施行东西工程技术研究中心，将立异办法理论贯穿到立异创业教育之中，结合先进的虚拟与网络技术，将工程实践与工程立异有机结合，面向杂乱工程问题，构成了“三线—四段”渐进式专创交融人才培育方法。
在2020年我国大学生方程式轿车大赛上，河北工大兴冀车队经过长达5天的激战，终究取得大赛总成绩一等奖和立异奖一等奖。“我国大学生方程式轿车大赛是一种交融作与比赛为一体的新式教育方法，它集成了理论学习、着手才能、社会实践、人才比赛等几大主题。”兴冀车队辅导教师肖森说，“我校兴冀车队现已接连11年参赛，车队规划制作、营销、本钱剖析的整个进程将理论学习与实践规划制作相结合，展现了校园在专业人才培育方面的效果，一起也集中反映了校园学生面对杂乱工程问题时的剖析才能和处理才能。”
校园还首倡“以虚补实、真假结合”的实践教育理念，经过产教、科教、课赛等多种方法，完成带薪实习、带薪毕设、立异创业项目等全进程体会，进步学生处理杂乱工程问题才能，完成了“学生学习先进立异办法理论全掩盖，试点专业带薪毕业规划全掩盖，大机械类专业群全面完成国家工程教育认证和国家一流本科专业建造点序列”的方针。
近3年，机械类学生5000人次参加学科比赛200余项，取得省级及以上奖项500余项。
近年来，河北工业大学依托车辆工程、电子科学与技术、物联网工程等相关优势专业，联合长城轿车、中汽研（天津）等区域内龙头轿车企业，共建智能轿车工业学院。以国家方针和工业需求为导向，深化产教交融、科教交融和校企协作；以立异智能轿车与新能源轿车工业人才培育为方针，进行人才供应侧培育变革；以发挥高校人才培育与轿车工业展开之间的桥梁和枢纽作用为牵引，进步人才培育内在，促进人才培育链、当地工业链和立异链的无缝对接。
2021年末，河北工业大学智能轿车工业学院成功当选国家第一批“现代工业学院”。这是校园近年来联合企业探究产教交融协同育人新方法收成的认可，也为校园进一步打通人才培育与企业需求之间的人才培育“最终一公里”供给了很好的实践渠道。
车辆173班的学生袁民在校内辅导教师刘晓昂和长城轿车企业辅导教师刘珍海工程师的联合辅导下，进一步优化了车门内部零件的布局，在不进步分量的情况下，经过改善结构进一步进步了车门的强度，使车门在旁边面柱碰中可以吸收更多的能量，充沛维护驾驶员的安全，获评2021年优异毕业规划。“校企联合毕设不仅把教室里的常识和车间里的使用有用结合，还协助咱们深化了解了企业理念，使咱们可以提早习惯社会生活。”袁民说。
“紧随国家的新能源战略需求，长城轿车也面对着战略晋级。”长城轿车人力资源部部长曹英超介绍道，“新年代对教育与人才培育有了新的要求，校企联合育人为学生创建了一个很好的立异实践渠道；一起，这种深度产教交融的方法也可认为企业供给人才储藏，从而培育职业专家，完成两边共赢。”
校园还以现代工业学院、工业技术研究院为载体，项目式教育为抓手，针对智能网联轿车、智能机器人等典型杂乱工程问题，经过专业方向归纳练习、毕业规划等，构成“构思—规划—制作—安装—运维”五位一体的实践教校园内循环方法。校园坚持以立德树人为底子，以进步人才培育质量为中心，秉承校园“工学并重”办学特征与OBE办学理念，构建“安身京津冀，辐射环渤海，服务全我国，面向全国际”的人才培育战略格式，依托京津冀及环渤海区域工业展开优势，打造特征明显的产学研演示基地，培育习惯和引领工业展开的高素质使用型、复合型、立异型人才。
河北工业大学经过与国际闻名大学共建特征学院等多种协作方法，把“工学并重”的办学特征与国际工程教育理念彼此交融，合力培育具有杰出跨文化外交才能、立异思维和开阔视界的国际人才。
2021年9月24日，河北工业大学亚利桑那工业学院首届重生迎来了“开学第一课”。在高等教育国际协作面对多重应战的布景下，河北工业大学亚利桑那工业学院的创建，是我国百年学府与国际百强名校的双赢协作。学院将共用两校资源，融贯中西方先进的科学与工业常识，培育学生的全球视界，进步跨国文化交流认识，建立高效、专业的国际化学习渠道。
亚利桑那工业学院经过“141精英人才培育计划”（一个人才培育中心、四类进步工程、十大要害使命），施行以“学习效果”为方针的全进程教育，坚持“通专结合、交融立异”，经过“多元育人、学科穿插、工学并重、专业导航”培育学生专业归纳技术，经过“导师团、高端讲坛、中美通识课”多维度培育学生归纳素质，经过“进程办理、互联网+教育”强化进步学生自主学习才能，全面进步学生的“国际视界、跨文化交流、全球职业技术、立异创业”等多维归纳素能。
“平视国际”是河北工业大学应对未来全球化应战的工业人才培育战略。除了“请进来”与亚利桑那大学共建工业学院以外，河北工业大学还“走出去”，和芬兰拉彭兰塔-拉赫蒂理工大学一起建造河北工业大学芬兰校区。
这一本科层次的海外校区兼容中芬规范的培育计划，交融中芬特征的教育理念，以学生为中心，选用“量化式学时规范”和“大班授课+小班研讨”的方法，施行严厉的进程化查核，尽力把学生培育成为“强根底、懂办理、善交流、会创业”的优异人才。
“工学并重”是校园传承了119年的办学特征，经过“思政+立异+产学+国际”“四轴联动”培育新年代工业人才的测验，与“立校与报国、办学与兴工、理论与实践”的年代内在一脉相承。校园着眼未来，将以此为样板，不断深化产教交融、产学协作、协同育人、平视国际的教育理念，探究并构成新年代工业人才培育的“河工范式”，为国家和区域经济社会展开培育真实需求的高素质人才。