在“典赞·2019科普我国”活动中，北京交通大学物理教师陈征取得“2019年十大科学传达人物”称谓。

  “典赞·科普我国”活动自2015年发动至今，每年评选出当年的“十大科学传达人物”，这项荣誉承载着很多科普人的荣耀与汗水，一起也让群众看到，有这么一群“游手好闲”的科学家、科技作业人员和社会各界人士，正竭尽全力地将各自范畴的科学知识面向群众进行科学传达，陈征，便是其中之一。

  若干牙签，一张白纸，一把剪刀，一根线绳和一把热熔胶枪，视频中，陈征用这些简略的资料制作了一个“反重力设备”，将物理学中美妙的张拉结构介绍给观众。“当你把一种奇特的现象展现在人们面前的时分，所有人都会发生好奇心。物理学自身是试验科学，我就从试验下手，用自然现象的美感动人心。”陈征说，科学传达，招引力是第一位的。他很清楚，让杂乱的科学知识在很多碎片化信息中“锋芒毕露”绝非易事，所以，怎么招引受众的注意力成为陈征每天都要考虑的问题。为此，他不吝“折腾”自己：电视节目、敞开试验室、舞台剧、短视频……在确保内容科学严谨性的一起，他将试验融入到各种前言中，竭尽全力地用丰厚多样的方式为科学传达添加趣味性。

  “我做科学传达的方针很简略，便是要给科学‘抢流量’，让更多人重视科学。”陈征如是说。经过很多的实践，他以为，当下短视频渠道在激起群众科学爱好方面有得天独厚的优势，一起也可以让科学传达者近间隔“触摸”群众。“很多人觉得科学离自己‘悠远’且‘生疏’，我期望将科学复原到认知的过程中，经过试验拉近科学与群众之间的间隔。”他以为，科学内容还需回归实践使用场景，向群众科普其背面隐藏着的科学知识，然后让群众重视科学、了解科学、用上科学、爱上科学。

  但是，由于传达渠道的添加，很多信息真假难辨。“流言比本相传得快，由于流言不论科学性，只管传达。”陈征以为，流言传达者理解受众想要直接获取答案而抛弃考虑的心思，然后对其进行“精准冲击”，让受众毫不怀疑。“流言就像‘安慰剂’，它会直接告知你一个答案。”陈征以为，要想让科学“跑”在流言前面，除了加大科学传达的“音量”，让足够多的人听见以外，还要让更多的人学会理性考虑，这样流言才会不攻自破。陈征也期望有更多的科学家、科技作业人员和教育作业者参加到“争流量”的队伍中，为科学营建更好的传达环境。

  除了在网络上进行科普外，陈征还会经常为山区孩子们带去丰厚风趣的科普课。他规划了许多简略风趣的物理试验，孩子们在课堂上频频举手答复问题，十分振奋。陈征经过试验与孩子们互动，渐渐地，本来端坐在课桌前的孩子们把陈征围了起来。

  “科学启蒙对孩子很重要，除了激起他们对新鲜事物探求的爱好，咱们还期望能借此影响底层教师，然后培育出一批当地的科学教师，为培育一批数量大、质量优的科学技术人才打下根底。”陈征以为，科学普及是科学教育的“敲门砖”。他曾说：“科学教育是插秧，插一根活一根，这是校园该做的事，由于它的实质是教育，需求按部就班。”作为一名科技作业人员，他觉得可以把自己最喜欢的科学作业共享给更多人，也是他趣味来历的一部分。

  在由我国科协主办、新华网承办的“典赞·2019科普我国”活动中，陈征被颁发“2019年十大科学传达人物”称谓。他说：“这份荣誉是对我曩昔科普作业的认可，一起也是鞭笞，我只要把这件事坚持到底，而且做更好，才配得上这个荣誉”采访最终，他和记者说，现在在根底教育中，中小学教师、高校教师和科研作业者们缺少有用联动。陈征说，期望在未来可以在必定程度上促进教育作业者与科研作业者间的互动，让中小学教师的视界更开阔，也让科学家更懂孩子的心思，然后使得科学教育更上一层楼。

  “我期望能联合更多媒体、科普人一起制作和《行星》比肩的科教系列纪录片，用更生动的内容去传达科学，在增强咱们群众的民族自豪感的一起，也可以提高科普传达功率。”陈征说。